しばたしわしわ
つるつる、すべすべ、ざらざらなどの感触を学習の中に取り入れている○○さんは、いきなり、手をとって「あかさたな」と聞いていく方法で、「しばたしわしわ」と綴った。
そして、パソコンを出してみると、同じ言葉を書いてから、以下のような文章を綴った。
しばたしわしわ
ちいさいころにぶんをやりたかった
ねがいわはなせるようになることです
きいてくれてうれしい
くやしいちいさいころからはなせなくて
しばたふしぎ
ちいさいときからはなしたかった
きもちいいきいてくれてありがとう
ちいさいころからはなしたかった
きもちいい
ちいさいときからおかあさ
彼女は、視覚障害のある方で、高等部の重複障害学級に所属している。小さいときからの話したい思いがいやというほど伝わってくる。
|
2009年2月22日 01時55分
|
記事へ |
コメント(0) |
トラックバック(0) |
|
学校 |
トラックバックURL：http://blog.zaq.ne.jp/yshibata1958/trackback/182/
