「人間として認めてもらえてうれしいです」学生たちとの談笑-関わり合いの場から

「人間として認めてもらえてうれしいです」学生たちとの談笑

　通園施設でお会いして、その後しばらくお会いできなかった☆☆さんをたまプラーザキャンパスにお呼びした。
研究室には今年入学したばかりの新学部の一年生が、新しく作るサークルのことで集まっていたが、そこへ、合流した。楽しく談笑する若者たちの輪に、そのまま入ってもらいたいと思ったので、私からの紹介や説明は最小限にして、さっそくパソコンを開き、☆☆さんに話し始めてもらった。残念ながら、途中で、ワープロのプログラムが想定していた文字数（９９９文字）をオーバーしたのでプログラムが終了して、せっかく書いた文章は、消えてしまったが、そこに綴られたのは、大学生に向かって語りかけられた生き生きとした言葉だった。
　どんな勉強をしているのかなど、いろいろ尋ねていくうちに、彼女が、「ほんねでいって」という言葉を繰り返し始めた。彼女がいったい何を言いたいのか図りかねているうちに、「例えば伝染病の人をさけるでしょう。私はずっとさけられてきた。」というようなことを語った。これまでの人生の中で、同世代の若者と対等に言葉を交わしたことのない彼女は、まったく、普通に話しかけてくる学生たちにかえってとまどいを感じたようだった。彼女のこれまでの経験では、人は、自分をさけるはずなのにというわけだ。
　これまで、実際のゲストや映像を通して、そして、直に目の前でパソコンで普通に語る彼女を見て、学生たちには、たとえ、車いすで、パソコンを使って会話をしていたとしても、自分たちと同じように考えている同世代の若者がいるだけだと感じたようだった。
　このずれは、ある意味でうれしいずれでもあった。☆☆さんにとって、初対面でいきなり対等に話をしてくる相手に初めて出会ったことを意味していたからだ。もちろん、対等と言っても、これまでの歴史や今置かれた状況は、明らかにちがう。彼女はしきりに、自由に勉強できるみんながうらやましいとも語った。しかし、それでも、当たり前のように対等に向かい合った☆☆さんと若者たちの会話は、とてもすがすがしいものだった。
　会話の終わり頃に彼女が語った言葉は、以下の通りである。

にんげんとしてにんげんらしいいきかたがしたいです
もっとじゆうにねがい　もっとはえあるにんげんとしていきたいです
ずっとさまよっていましたから　じぶんらしいちからをみにつけたいです
ちいさいのぞみですが　ぶんそうおうにでいいから　ぶんそうおうのみらいがほしいです
じぶんにできることはなになのかをしりたいです　
かいものひとつできないにんげんになにができるのでしょうか
ちいさいころからのゆめがかなってうれしいです　にんげんとしてみとめてもらえてうれしいです
なかなかだれもみとめてはくれませんから　にんげんとしてみとめられないことがあまりにおおすぎるから　うれしいです
　

　たまたま学生たちはここで部屋をあとにしていった。そこで、私は改めて、詩について尋ねた。彼女は家でご両親とワープロで毎日語っており、その中でいくつかの詩も作ってきた。そして、この日も次の詩を私に聞かせてくれた。

じゆうのかぜがふいてきて
みのたけにあったみどりのかぜが
わたしをびいどろのさきみだれるのはらへはこ
ぶぬいぐるみとしていきてきて
ゆめをのぞみながら
にんげんとしてひのあたるところに
わたしはろうそくのねがいをこもりうたのようにききながら
きょうのひをゆめみていきてきた
にんげんとしてのよろこびも
にんげんとしてのかなしみも
びんかんにかんじていきてきた
にんげんとしてのたましいを
のぞみどおりにりそうをかかげて
むかしのゆめはゆめとして
ゆうきをもっていきていきたい
りかいされたよろこびを
よいねがいにかえて
ふしぎなせかいにあるきだそう
ゆめをつらいひびのよきおもいでとして
きのうのみじかいみじかいもじどおりのみじかいるすばんのように
わすれてしまおう
ゆいいつのゆめであるにんげんとしてのほこりをたかくかかげて
きのうのなみだをゆめにかえて
いきていこう
ちいさいころのいいおもいではいいおもいでとして。

　そして、最後の締めくくりとして彼女が書いてくれたのは、つぎのような文章だった。

ひとりではないということがよくわかりました　みんなとはなしができてよかったです
にんげんとしてきいてもらえてうれしかったです　ちいさいころからのねがいがかなってうれしいです
ずっとねがってきました　さいこーです　きのうのかなしみにおわかれです
うれしいです　ありがとうございました
いいときをすごすことができました
いいつかれかたです
ありがとうございました